Metoden 

Metodutveckling för vuxenutbildning – mot analfabetism bland marginaliserade grupper
Lärljus arbetar med att utveckla en folkbildningsbaserad utbildningsmetod som syftar till att bekämpa analfabetism bland vuxna, med särskilt fokus på somalisktalande målgrupper i Afrikas horn. Metodutvecklingen utgår från principer om delaktighet, kulturell relevans och tillgänglighet, och bygger vidare på beprövade pedagogiska modeller såsom ALEF-metoden.

Kärnprinciper i metodutvecklingen:
1. Deltagarcentrerat lärande
Vi utgår från deltagarnas livssituation, erfarenheter och språk. Lärandet formas i samspel mellan deltagare och ledare, där individens behov och mål står i centrum.

2. Funktionell läs- och skrivkunnighet
Fokus ligger på att utveckla grundläggande läs- och skrivförmåga kopplat till vardagliga och praktiska sammanhang. Genom att förankra innehållet i deltagarnas verklighet skapas meningsfullhet och motivation.

3. Kulturellt och språkligt anpassat material
Metoden anpassas till deltagarnas modersmål, i detta fall somaliska, både i tal och skrift. Material och pedagogik utformas med respekt för lokala normer, könsroller och traditioner, utan att kompromissa med individens rätt till lärande.

4. Empowerment och självständighet
Målet är att stärka individens självkänsla och egenmakt genom lärande. När vuxna lär sig läsa och skriva får de verktyg att påverka sin livssituation, delta i samhället och ta del av utbildning och arbetsmarknad.

5. Lokalt förankrad kompetensutveckling
Vi samarbetar med lokala organisationer, ledare och facilitators för att säkerställa långsiktig metodförankring och kontinuitet. Lärarutbildning och handledarstöd är en central del i metodarbetet.